Quran and Medicine
قرآن و طب
Qur̓ān va ṭib (Quran and Medicine)
Medical Sciences
http://quranmed.com
1
admin
2251-6158
2251-6166
fa
jalali
1399
7
1
gregorian
2020
10
1
5
2
online
1
fulltext
fa
تدوین مدل جامع مسئولیتپذیری مدیران مبتنی بر اندیشه های امام علی (ع) در نهج البلاغه و سند تحول بنیادین
Development of a Comprehensive Model of Accountability of Managers Based on the Ideas of Imam Ali (AS) in Nahj al-Balaghah and the Document of Fundamental Change
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<strong>هدف</strong>: پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل مسئولیتپذیری برای مدیران مبتنی بر اندیشه های امام علی (ع) در نهج البلاغه انجام شد.<br>
<strong>مواد و روش ها: </strong>پژوهش از لحاظ روش در زمره پژوهشهای آمیخته (کمی– کیفی) از نوع اکتشافی بود. در مرحله کیفی اطلاعات از طریق بررسی متون و مصاحبه نیمهساختارمند عمیق و هدفمند، مسئولیتپذیری مبتنی بر نهج البلاغه در چهارچوب سند تحول بنیادین، استخراج شد. جامعۀ آماری در بخش کیفی، شامل 15 نفر از متخصصین جامعۀ دانشگاهی و متخصصان آموزش و پرورش بود و بهصورت هدفمند در فرآیند مصاحبه با استفاده از روش دلفی شرکت کردند. جامعه آماری در بخش کمی مدیران آموزش و پرورش شهر تهران بودند که 350 نفر از طریق جدول کرجسی و مورگان و توسط روش نمونهگیری خوشهای مرحلهای انتخاب شدند. ابزار گرداوری دادهها در بخش کیفی شامل پرسشنامه محقق ساخته بود و در بخش کمی، پرسشنامه مسئولیتپذیری (گاف و همکاران، 2001) بود. مراحل کدگذاری تحقیق، شامل کدگذاری باز، محتوایی و محوری بود. در بخش کمی برای تحلیل دادهها، از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی انجام شد.<br>
<strong>یافته ها:</strong> نتایج نشان داد که مولفههای شجاعت، توکل، تقدیر، ارزشها، وقتشناسی، مشارکت و سلامت نفس مولفههای مسئولیتپذیری مدیران بودند که بهترتیب بالاترین بار عاملی و وزن عاملی را بر روی عامل مرتبه دوم مدل هفت عاملی مسئولیتپذیری مدیران داشتند.<br>
<strong>نتیجه گیری:</strong> مدیران مسئولیت پذیر، شجاع، وقت شناس و دارای روحیه معنوی تسهیل بیشتری در فرآیندهای سازمانی انجام میدهند و بار مالی سازمان را کاهش میدهند و فضای روانی اثربخشی ایجاد میکنند.<br>
<strong>Purpose</strong>: The aim of this study was to develop a model of responsibility for managers based on the ideas of Imam Ali (AS) in Nahj al-Balagheh.<br>
<strong>Materials and Methods</strong>: In terms of method, the research was among the mixed (quantitative-qualitative) exploratory research. In the qualitative stage of information, through review of texts and in-depth and purposeful semi-structured interviews, responsibility based on Nahj al-Balaghah in the framework of the document of fundamental change was extracted. The statistical population in the qualitative section consisted of 15 academics and education specialists and purposefully participated in the interview process using the Delphi method. The statistical population in the quantitative part was the directors of education in Tehran that 350 people were selected through Krejcie and Morgan table using stepwise cluster sampling method. The data collection tool in the qualitative part included a researcher-made questionnaire and in the quantitative part was the responsibility questionnaire (Goff et al., 2001). The coding stages of the research included open, content and pivotal coding. In the quantitative part for data analysis, exploratory and confirmatory factor analysis was performed.<br>
<strong>Findings</strong>: The results showed that the components of courage, trust, appreciation, values, punctuality, participation and self-health were the components of managers 'responsibility, which respectively had the highest factor load and factor weight on the second factor of the seven-factor model of managers' responsibility.<br>
<strong>Conclusion</strong>: Responsible, courageous, punctual and spiritually motivated managers further facilitate organizational processes and reduce the financial burden of the organization and create an effective psychological atmosphere.
الگوی مسئولیتپذیری مبتنی بر نهج البلاغه, سند تحول بنیادین آموزش و پرورش, مدیران مدارس متوسطه دوم , اعتبار بخشی الگو.
Responsibility model based on Nahjul Balagha, Document of fundamental change in education, Principals of theoretical high schools, Validation of the model
122
129
http://quranmed.com/browse.php?a_code=A-10-354-1&slc_lang=fa&sid=1
محبوب
شریعتی
10031947532846002519
10031947532846002519
No
دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
مجید
قدمی
drghadimi50@gmail.com
10031947532846002520
10031947532846002520
Yes
دانشیار فلسفه تعلیم و تربیت ، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران (نویسنده مسئول).
ابوطالب
سعادتی شامیر
10031947532846002521
10031947532846002521
No
استادیار روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
صادق
رضایی
10031947532846002522
10031947532846002522
No
استادیار فلسفه تعلیم و تربیت ، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران.