دوره 6، شماره 3 - ( 1400 )
جلد 6 شماره 3 صفحات 144-133 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Salami F, Beheshti S, Samadi M. Analytical Study of the Educational History of Hazrat Zainab (PBUH) in Order to Compile a Model of Moral Education for Girls. Quran and Medicine 2021; 6 (3) :133-144
URL: http://quranmed.com/article-1-598-fa.html
URL: http://quranmed.com/article-1-598-fa.html
سلامی فرشته، بهشتی سعید، صمدی معصومه. بررسی تحلیلی سیره تربیتی حضرت زینب (س) به منظور تدوین الگوی تربیت اخلاقی دختران. قرآن و طب. 1400; 6 (3) :133-144
فرشته سلامی1 
، سعید بهشتی 2، معصومه صمدی3
، سعید بهشتی 2، معصومه صمدی3
1- گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- استاد، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران(نویسنده مسئول) ، s-beheshti@srbiau.ac.ir
3- دانشیار، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، پژوهشگاه مطالعات، آموزش و پرورش و دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
2- استاد، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران(نویسنده مسئول) ، s-beheshti@srbiau.ac.ir
3- دانشیار، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، پژوهشگاه مطالعات، آموزش و پرورش و دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
چکیده: (1137 مشاهده)
هدف: هدف این پژوهش، بررسی تحلیلی سیره‌ی تربیتی حضرت زینب (س) به‌منظور تدوین الگوی نظری مطلوب تربیت اخلاقی دختران است.
مواد و روش ها: این پژوهش با توجّه به موضوع آن، در زمره‌ی تحقیقات کاربردی و روش آن تحلیل محتوای کیفی از نوع قیاسی است.
یافته ها: مهمترین یافته‌های پژوهش شامل مهمترین مبانی عبارت‌اند از: فطرت توحیدی، کرامت انسانی، خردورزی، شجاعت، جذبه‌ی حُسن و فضیلت، اثرگذاری حجاب ظاهر بر باطن، هدایت‌پذیری و هدف‌داربودن انسان. و مهمترین اهداف عبارت‌اند از: رسیدن به رشد و کمال، طهارت و حیات طیّبه، کسب فضایل اخلاقی، تهذیب نفس، روحیه‌ی صبر، پرورش مسئولیت‌پذیری. هم‌چنین مهمترین اصول عبارت‌اند از: صداقت و درستکاری، پاک‌دامنی، آمادگی برای انجام نقش همسری و مادری، توکّل ، تحوّل باطن، عزّت نفس، مسؤلیت‌پذیری، غفلت‌زدایی و ایثار. و در انتها مهمترین روش‌ها عبارت‌اند از: آگاهی‌بخشی به مبدأ واحد و به معاد، احسان، مناظره، بیان داستان‌های اخلاقی، تکریم، سخاوت، خوش‌خلقی، هم‌‌نشینی با نیکان و الگوپذیری از ایشان.
نتیجه گیری: زینب کبری از چهره‌‌های برجسته‌ی تربیتی و اخلاقی جهان اسلام است، لذا می‌توان الگوی بسیار خوبی از سیره‌ی تربیتی ایشان مخصوصاً برای تربیت اخلاقی دختران تهیّه کرد.
مواد و روش ها: این پژوهش با توجّه به موضوع آن، در زمره‌ی تحقیقات کاربردی و روش آن تحلیل محتوای کیفی از نوع قیاسی است.
یافته ها: مهمترین یافته‌های پژوهش شامل مهمترین مبانی عبارت‌اند از: فطرت توحیدی، کرامت انسانی، خردورزی، شجاعت، جذبه‌ی حُسن و فضیلت، اثرگذاری حجاب ظاهر بر باطن، هدایت‌پذیری و هدف‌داربودن انسان. و مهمترین اهداف عبارت‌اند از: رسیدن به رشد و کمال، طهارت و حیات طیّبه، کسب فضایل اخلاقی، تهذیب نفس، روحیه‌ی صبر، پرورش مسئولیت‌پذیری. هم‌چنین مهمترین اصول عبارت‌اند از: صداقت و درستکاری، پاک‌دامنی، آمادگی برای انجام نقش همسری و مادری، توکّل ، تحوّل باطن، عزّت نفس، مسؤلیت‌پذیری، غفلت‌زدایی و ایثار. و در انتها مهمترین روش‌ها عبارت‌اند از: آگاهی‌بخشی به مبدأ واحد و به معاد، احسان، مناظره، بیان داستان‌های اخلاقی، تکریم، سخاوت، خوش‌خلقی، هم‌‌نشینی با نیکان و الگوپذیری از ایشان.
نتیجه گیری: زینب کبری از چهره‌‌های برجسته‌ی تربیتی و اخلاقی جهان اسلام است، لذا می‌توان الگوی بسیار خوبی از سیره‌ی تربیتی ایشان مخصوصاً برای تربیت اخلاقی دختران تهیّه کرد.
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |